BANDEJAS SENSORIALES

BANDEJAS SENSORIALES

Las bandejas sensoriales son un gran recurso para Infantil. Su objetivo principal es estimular el aprendizaje multisensorial en los niños y niñas. 

Éstas están basadas en la pedagogía de María Montessori, quien se basaba en la idea de que los niños y niñas aprendían a través de los sentidos. 

Por lo tanto con ellas estimularemos los sentidos, la concentración, la motricidad fina y  la imaginación.

Existen muchos y diferentes tipos de bandejas o cajas: 

- Caja de sal para trabajar los trazos de los números, las letras, formar palabras.... Se puede colorear el fondo, de ésta manera es más visible para el niño y la niña. También podemos añadirles al trazo garbanzos, lentejas....de ésta manera serán reforzados. 

De igual manera podemos usar harina o arena

"Gran trabajo de una de las familias de mi aula" 

- Bandeja de sal tintada para realizar todo tipo de trazos verticales, oblicuos, zigzag, experiencias libres...

- Bandeja de arroz tintado, tanto para realizar los diferentes trazos como para la experimentación. Podemos esconderles objetos, números, letras  y ellos tienen que buscarlos. Pueden realizar trasvases....También podemos utilizar spaguetti previamente cocidos y tintados 

Recursos fáciles de crear, con ventajas lo suficientemente importantes para que todos los niños y niñas tengan la suya propia en casa y en el cole. Por lo tanto, desde aquí, os animo a maestr@s y familias. 

También puedes seguirme en mi cuenta de instagram en_la_clase_de_la_profe_rebeca

GIRA, GIRA LA RULETA.

"GIRA,GIRA LA RULETA"

Ante las circunstancias que estamos viviendo me veo en la necesidad de crear material interactivo para que mis alumn@s puedan acceder con teléfono móvil, tablet u ordenador  sin necesidad de imprimir.

Éste nuevo material no requiere de descarga. 

El juego está formado por dos ruletas. En la primera de ellas aparece el abecedario y en la segunda diferentes campos semánticos.

Facilita, entre otras cosas,  ampliar el vocabulario, reconocer fonemas...potenciando el desarrollo lingüístico. 

¿Cómo puedo jugar? 

PINCHA AQUÍ

Se abre el telón y aparece la primera ruleta con las letras del abecedario pincha en CLICK TO SPIN

Anota si quieres la letra que te ha salido para que no se te olvide

Y nos vamos a girar la segunda ruleta de campos semánticos, así que pon el cursor sobre   > y haz clic

Se abrirá el segundo telón. Ahí está la ruleta con diferentes campos semánticos: nombres, comidas, verbos, países.....

Pincha en CLICK TO SPIN. La ruleta girará y el campo semántico te dará.

¡Y a resolver!

Puedes jugar cuantas veces quieras, tan sólo tienes que seguir los pasos indicados.

Esta actividad tiene las variables que se te ocurran, yo te dejo algunas

1. Haz un listado con las palabras y dibújalas

2. Haz un listado con las palabras y divídelas en sílabas

3. Forma oraciones con algunas de las palabras que te han salido

4. Crea una historia con dichas palabras

5. Juega a mímica con tu compañer@ o familia. El que lanza hace gestos para que el otro pueda adivinar la palabra que te ha tocado

Añade las variables que se te ocurran en comentarios

Espero que lo disfrutes tanto como yo. 

GRAFISMO CREATIVO

GRAFISMO CREATIVO

Seguramente tod@s tenéis en casa rollo de cocina, pues vamos a 

aprovecharlos para desarrollar nuestra creatividad. 

Tan sólo necesitamos rotuladores y una de las servilletas del rollo

de papel. 

Estos son los objetivos que vamos a trabajar con ésta actividad:

creatividad, orientación visoespacial, atención... ¿Os apetece un 

rato de paz? Adelante

En la realización de ésta actividad los alumnos se muestran tranquilos y concentrados a la vez que se divierten. 



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EL CUBO DE LAS LETRAS

En ésta entrada os voy a mostrar alguno de los recursos que utilizo 

en mi aula de infantil para trabajar la lectoescritura  de manera 

manipulativa y divertida. 

EL CUBO DE LAS LETRAS

Así es como llamamos en nuestro aula a éste sencillo juego.

Es un material fácil, sencillo y que se puede hacer en todas las 

casas para trabajar lectoescritura. 

Creamos sílabas,  palabras y hasta pequeñas frases de una forma 

lúdica y divertida

Podemos dar libertad a los niños y niñas para que ellos solos 

formen palabras o podemos darles ejemplos. 

Os sorprenderán con todo lo que pueden realizar. 👦👧

Sólo deciros que ésta foto se la saque a un niño de mi clase que 

acababa de cumplir los 4 añitos. 

MATERIALES: Tapones de la leche ( en mi caso) y rotuladores 

permanentes. Sería interesante utilizar un color para las vocales y 

otro para las consonantes. 

Éste mismo material podemos utilizarlo para:

- Crear el abecedario

- Bingo de letras 

- Podemos ponerle sólo las consonantes y que ellos coloquen las vocales 

- Invención de pseudopalabras 

Ya podéis ver que un recurso sencillo tiene multitud de 

posibilidades. 

Es  un material que también uso en mis sesiones como especialista 

de Audición y Lenguaje con alumnos de primaria. 

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